最近教育部给中小学减负是从啥时开始的
实际上我国最早减负教育是在1955年，1955年的7月1日教育部发布关于减轻中，小学校学生过重负担的指示，明确提出，中小学生负担过重，是近几年存在的一个问题。1954年秋季以后，在部分地区和部分学校这个问题更严重。学生的负担重，家长和老师的负担更重。
教育部回应为中小学生减负
1️⃣减负政策核心：打破"唯分数论"
教育部明确表示，减负的关键在于优化教育评价体系，不再单纯以成绩衡量学生能力，要求各地学校减少机械性作业，小学一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级控制作业总量，确保学生有充足睡眠和自主活动时间。
2️⃣考试改革：降低频率与压力
取消小学低年级统考，初中阶段考试次数每学期不超过2次，强调禁止公开学生成绩排名，避免制造焦虑，同时推动"等级评价"替代分数制，用"ABC"等模糊分级弱化竞争感。
3️⃣整顿校外培训：回归校园主阵地
针对"校内减负、校外增负"现象，教育部严查超前教学、超纲培训，要求培训机构不得布置课后作业。晚8:30后禁止线上授课，保障学生休息权益，引导家长理性看待补习。
4️⃣课后服务升级：解决"三点半难题"
全国推行免费课后延时服务，覆盖作业辅导、体育艺术等活动，北京、上海等地试点"5+2"模式（每周5天、每天至少2小时），既缓解家长接娃压力，又减少课外班依赖。
5️⃣教材与课程"瘦身"：突出核心素养
修订后的教材删减重复、超纲内容，语文增加传统文化比例，数学强化生活应用，劳动课正式成为独立课程，要求中小学生每周参与家务、社会实践，培养综合能力。
6️⃣家长沟通机制：缓解教育焦虑
教育部呼吁家长避免盲目报班攀比，将通过家长学校、社区讲座等方式普及科学教育理念，特别强调严控微信群里布置作业，禁止要求家长批改作业，明确家校责任边界。
（全文共347字）
相关问题解答
以下是4个根据标题设计的口语化问答，结合了教育部近年来的减负政策背景：
1、“教育部说要给中小学生减负，这事儿到底啥时候开始的啊？”
其实最早可以追溯到2018年！那会儿教育部等九部门联合发了《中小学生减负措施》（也叫“减负三十条”），明确要求控制作业量、规范校外培训，后来2021年“双减”政策（减轻作业+校外培训负担）更是猛推了一波，现在各地学校还在陆续落实呢。
2、“减负减了这么多年，为啥孩子作业还是那么多？”
哎，这事儿确实有“反复”，教育部自己也说过，减负是长期工程，有的学校怕成绩下滑就“阳奉阴违”，不过现在管得更严了！比如小学一二年级不留书面作业、严禁要求家长批改作业，还有举报电话监督，如果你家娃作业超标，可以直接向教育局反馈！
3、“减负是不是等于躺平？升学压力咋办？”
教育部回应过：减负不是不学习，是反对“无效内卷”！比如减少机械抄写作业，改成实践类任务；取缔超纲超难的校外培训，同时也在推进中考改革、增加高中学位，从根儿上缓解焦虑，但说实话，家长心态也得调整——毕竟政策落地需要时间嘛。
4、“最近又有新政策吗？会不会越减越累？”
2023年教育部还发了通知，强调“课后服务”要高质量（比如开兴趣班、辅导作业），避免变成“变相补课”，另外严查隐形变异学科培训（比如家政私教），效果嘛…有的家长觉得轻松了，也有人偷偷卷，关键看执行力度！
（注：答案参考了教育部官网及新华社等权威报道，时间节点和具体措施需以最新政策为准哦~）
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